课程体系

学前教育专业，着力构建“专业平台+实践模块+素质拓展”的综合课程体系。舞蹈表演专业，着力构建“三融合”的课程体系：专业技能与职业素养的融合：在课程中实现专业技能训练与职业素养的有机融合。跨学科的融合：顺应艺术领域跨界发展趋势，引入跨学科课程内容。传统与现代的融合：保留并强化民族民间舞、古典舞等传统舞蹈课程；积极引入流行舞、现代舞等新兴舞蹈风格课程。

课程思政

在理论课程教学中，挖掘课程内容中的思政契合点，重构教学大纲，在教学目标中增加“价值引领”维度。在专业实践课程中，教育见习、实习评价中加入师德和品德观察指标。从挖掘舞蹈作品所蕴含的历史文化、民族精神，以及舞蹈家们的励志故事、艺术追求和职业道德等内容上加强课程思政示范课建设。通过跨学科、跨专业的课程协同，将思想政治教育有机融入专业课程体系，形成示范效应。

课程资源

加强课程资源库的多维建设，依托超星泛雅平台开设数字化课程资源；依托实践基地幼儿园开设特色课程资源；依托专业理论课程开设真实案例库；依托学前教育的专业技能课程建立玩教具资源。

课程评价

分层次评价：对低年级的学生着重考核基础知识、基本理论的掌握，做到理论与实际相结合；对高年级的学生着重考核系统理论体系的掌握以及分析问题、解决问题的能力。专业理论评价与实践技能评价相结合：既要考核学生对系统的理论知识的掌握程度，又要考核学生的专业实践技能水平，体现理论教学与实践教学并重，构建“学用转化”的学习生态。过程性评价与终结性评价相结合：一是对全学期的动态评价，通过课堂观察、课堂笔记、作业分析、合作学习等方式对学生进行评价，强调发展性功能；二是对最终学习成果是否达到预设目标的评价。