为全面提升教师队伍的教学胜任力，切实增强教师培训的针对性与实效性，本学期，学院与教师教学发展中心联动，创新推出“需求调研+精准培训+教研转化”三步走靶向培训模式。通过闭环设计，实现培训供给与教师需求的精准对接，首轮实践取得良好反响。

一、深入调研，形成“需求清单”。学院前期通过分批教师座谈、教学督导组反馈等方式，系统摸排教师在课堂教学、信息技术应用、教学设计等方面的实际短板与提升诉求，形成详实的教学能力培训需求清单，并提交至教师教学发展中心，实现了从“统一派训”到“按需施训”的转变，为后续精准施训奠定了扎实基础。

二、按需引智，开展“靶向工作坊”。教师教学发展中心接到需求清单后，组织专家资源，针对性设计专题工作坊，确保“缺什么补什么，弱什么强什么”。

三、教研转化，巩固培训实效。在学院统一组织下，各教研室围绕工作坊内容开展专题教研活动。教师们结合专家讲授的方法与工具，集体研讨如何将所学应用于具体课程章节，并形成改进方案。通过同伴互助、说课评课、微格教学等环节，有效将专家的“输入”转化为个人教学能力与教研室集体智慧的“输出”，真正实现“一次培训、持续受益、全员提升”。

此次“三步走”靶向培训模式，打通了从需求识别、专家供给到校本转化的完整链条，是对教师精准研修机制的有益探索。下一步，学院将继续深化与教师教学发展中心的联动，围绕更多教学痛点开发系列专题，为教育教学高质量发展提供坚实的人才支撑。

（撰稿：路明静 摄影：高永琪 编辑：李莹莹 审核：丁海玲）