为夯实新学期教学工作基础，锻造高素质教师队伍，教学质量管理办公室紧扣学校“两常四专”质量监控要求，自2025年12月下旬至2026年3月上旬，分批次组织开展2025-2026学年第二学期“两新”（新开课、开新课）教师课堂教学能力岗前合格性评价，为课堂教学质量筑牢“第一道防线”。截至3月8日，新学期“两新”教师岗前合格性评价覆盖14个教学单位、328名教师，涉及拟开课程351门次。

专项评价组成员与基础二部大学物理教研室任课教师面对面交流

校院督导、教学骨干组成的7个专家评价小组，严格执行“审查备课材料+听评现场试讲”流程，严格落实专家组长负责制，面对面指导任课教师，有针对性地给出实在管用的改进建议。参评教师整体教学规范达标，备课充分，数智化教学手段运用、OBE教学理念融入等方面均有良好表现。经学校专家组综合评定，参评课程326门次合格，合格率为92.8%；对于不合格课程，即时反馈给相关院部，暂缓安排教学任务，同时加强帮扶指导、持续跟进督导，确保整改落地见效、达成质量闭环。

体育教研室任课教师在文体馆试讲新课，学生认真练习基础动作

以评促成长，以改提质效。下一步，学校将锚定“抓重点、补短板、做实事、上水平”的总体思路，贯彻“课堂教学质量提升年”的部署要求，坚持以评促建、以评促改、以评促优、以评促强，进一步压实院部主体责任；聚焦评价中发现的突出问题，完善青年教师全流程帮扶体系，强化教学基本规范与技能提升专项培训，引导任课教师深耕学情、优化教学设计、有机融入课程思政，做到精心备好课、精彩讲好课；建立考评长效机制，从严抓好不合格课程整改，以高标准、严要求夯实人才培养根基，为课堂教学质量再上新台阶注入更强动力。

拟稿人：刘其坤

审稿人：马胜利