计算机与信息工程学院　黄振

教师作为质量文化建设的主导力量和教育教学质量的关键保障者，在塑造学生未来、推动教育进步中承担着无可替代的重要角色。作为齐鲁理工学院的一名教师，我深感肩上的责任重大，始终以崇高的信念鞭策自己，立志为党育人、为国育才。我严格要求自己，努力符合“四有”好老师的标准，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，将立德树人作为教育的根本任务，不断强化质量意识，加强职业道德建设，以乐教、爱生、弘道为目标，力求成为新时代的模范教师，成为学生心目中的“大先生”。

我深知，教育教学质量是教育工作的生命线，关系到学生的成长成才和国家的未来发展。对教育教学质量的不懈追求，是我忠于党的教育事业的见证。我时刻保持育人初心，担当育人使命，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，用党的创新理论武装头脑、指导工作，时刻以共产党员标准严格要求自己，以实际行动影响、带动其他师生，为学校发展贡献自己的力量。在教育教学中专心投入、勇创一流，坚持把提高教育教学质量作为自觉、自省和自律的行为准则，持续对教育教学活动进行自查、自我纠正，加强不断改进，通过自我审视和不懈努力，确保教育教学质量不断提升，促进个人专业成长。

进入新时代，新知识、新理念层出不穷，作为教师，我必须保持对新知识、新理念的敏锐洞察力和强烈求知欲，不断探索教学进步的新途径，不断提高教学水平和专业能力，才能更好地服务于学生、贡献于教育。我积极参加各类培训和学术交流活动，与同行交流教学经验和心得，汲取他们的先进理念和教学方法。同时，我也注重自我学习和自我提升，通过阅读专业书籍、观看教学视频、参加在线课程等方式，不断拓宽自己的知识视野，提升专业素养。

传统的课堂教学方法已经难以满足现代教育的需求。因此，我积极引入翻转课堂、任务驱动教学等先进的教学理念和方法，激发学生的学习兴趣和主动性。我精心设计教学案例，组织丰富多彩的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。例如，在讲授新章节知识时，我总是通过前沿科技、产业发展等真实案例来引入话题，突出知识的应用性和创新方向，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。这样的教学方式不仅提高了课堂效率，也培养了学生的创新思维和实践能力。

实验实践课程是教学中不可或缺的一部分。我注重培养学生的自主学习能力，在实验实践课程中全程参与，及时给予学生学习指导，帮助他们评估当前操作的进展和调整方向。通过这种方式，学生们的自我管理和主动学习得到了锻炼和激发。在实验过程中，我鼓励学生大胆尝试、勇于创新，即使遇到困难和挫折也不轻言放弃。这样的实践经历不仅培养了学生的动手能力和解决问题的能力，也锻炼了他们的团队协作精神和创新意识。

在教学资源的整合与利用方面，我充分利用互联网、多媒体等现代信息技术手段，丰富教学内容和形式。我定期发布教学资源和心得体会，与学生进行线上交流和互动，为他们提供便捷的学习途径和资源支持。这些平台不仅促进了师生之间的情感交流和心灵沟通，也提高了教学效果和学习效率。同时，我也注重与传统教学资源的结合，通过图书、期刊、报纸等渠道获取更多的教学资源，为学生提供更全面、更丰富的知识体验。

我深知，高校教育不仅仅是知识的传授，更是对每一位学生的关注与支持。授课中，我主动探索思政元素与课程内容的融合，注重在对德育的融入渗透。在工科应用课程中积极融入思政元素，通过主题研讨、案例分析等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。我注重查询凝练思政元素，将思政融入做到如融盐入水般自然衔接，让学生在潜移默化中受到思想的熏陶和感染。通过多年的努力，我逐步形成了多门课程建设完成课程思政案例库，所有课程在课程目标和考核中均有思政目标和素养考核，取得了显著的教学效果。除了在课堂上注重德育和教学内容融入思政外，我还非常注重与学生的交流和沟通。课堂结束后，我会主动和学生交流，询问他们对课程内容的理解及在学习中遇到的困难。我鼓励学生大胆提问、敢于质疑，培养他们自主学习能力和批判性思维能力。同时，我还担任专业的学业导师，定期进行主题谈话和讨论，给予学生学习、生活以及个人发展方面的建议和鼓励。我引导学生及时制定学业和职业规划，并定时检查修正行为，为了自己的规划目标去努力。通过这样的方式，我不仅帮助学生在学业上取得进步，也关注他们的心理健康和成长需求，努力成为他们成长道路上的引路人和陪伴者。

学科竞赛是检验学生学习成果的重要途径，也是培养学生创新精神、实践能力和团队协作精神的绝佳平台。因此，我积极组织学生参加各类学科竞赛，并亲自参与选拔和培训过程。在选拔学生时，我不仅关注学生的考试成绩，更重视学生的综合素质和潜力。我挑选出既有扎实基础又具备创新思维的学生作为竞赛团队的核心成员，并引导他们自主进行“传、帮、带”，培养竞赛团体的学习氛围。在培训过程中，我根据竞赛的要求和学生的实际情况，制定了详细而周密的培训计划。从基础理论的学习到实践操作的演练，从思路的引导到技巧的传授再到困难的突破，我都亲力亲为，耐心细致地指导每一位学生。我鼓励学生大胆尝试、勇于创新，即使遇到困难和挫折也不轻言放弃。通过这样的努力，我们的竞赛团队在各类比赛中取得了优异的成绩，学生的成长和进步也得到了充分的展现。

在与同事相处中，我严于律己，宽以待人。我视同事困难为自己困难，给予同事无私的关怀和帮助。当同事遇到工作上的难题或生活中的困扰时，我总是主动伸出援手，与他们共同面对、共同解决。这样的相处方式不仅增进了同事之间的友谊和信任，也提高了团队的凝聚力和战斗力。同时，我也注重与同事之间的交流和合作，共同探讨教学中的难点和瓶颈问题，共同寻求解决方案。通过这样的合作与交流，我们不仅能够不断提升自身的教学水平，还能为学校和学科的进步贡献力量。

作为一名高校电子信息学科的教师，我深谙“要给学生一杯水，教师自己就得有一桶水”的道理。因此，我始终秉承着在教研和科研领域主动探索的原则，不断提升自我，以更好地引领学生实践。在我的教学实践中，我将科研成果融入到课堂教学当中，让学生接触到最新的科学进展和技术应用。通过引入科研案例和实际项目，我激发学生的学习兴趣，帮助他们将理论知识与实际应用相结合，培养解决问题的能力。我相信只有教师自身不断学习和研究，才能为学生提供更丰富、更深入的知识体验。因此，我积极参与科研项目的研究工作，不断探索电子信息领域的前沿技术和应用趋势。通过科研实践，我不仅能够不断提升自身的专业水平，还能为教学内容的更新和优化提供更多的支持。

在教研方面，我积极参与学科建设和教学改革工作。我注重教学方法和教学手段的创新，倡导团队合作和资源共享。我积极参与教研活动，与同行分享教学经验，共同探讨教学中的难点和瓶颈问题，共同寻求解决方案。通过教研活动，我不仅能够不断提升自身的教学水平，还能为学校和学科的进步贡献力量。同时，我也注重将教研成果应用到教学实践中去，不断优化课程设置和教学方法，提高教学效果和学习效率。

在科研方面，我注重理论与实践的结合。我深知，只有将理论知识与实践相结合，才能更好地培养学生的创新思维和实践能力。因此，我积极参与科研项目的研究工作，不断探索电子信息领域的前沿技术和应用趋势。通过参与科研项目的研究工作，我不仅能够深入了解电子信息领域的最新进展和技术应用，还能够将科研成果转化为教学资源，丰富教学内容和形式。同时，我也注重培养学生的科研能力和创新精神。我鼓励学生积极参与科研项目的研究工作，引导他们学会如何查找文献、设计实验、分析数据等科研方法。通过这样的实践经历，学生不仅能够提高自己的科研能力和创新精神，还能够为未来的学术研究和职业发展打下坚实的基础。

在培养学生方面，我注重因材施教和个性化发展。我深知每个学生都有自己的特点和优势，因此我注重根据学生的不同情况和需求进行有针对性的指导和帮助。我鼓励学生发挥自己的特长和优势，积极参与各类学术竞赛和实践活动。同时，我也注重培养学生的团队合作精神和创新意识。我鼓励学生之间互相学习、互相帮助、共同进步。通过这样的方式，学生不仅能够提高自己的综合素质和能力水平，还能够为未来的职业发展打下坚实的基础。

除了在教学和科研方面的努力外，我还非常注重自身的师德师风建设。我深知作为一名高校教师，自己的言行举止都会对学生产生深远的影响。因此，我始终保持着良好的师德师风形象，以身作则、言传身教。我注重与学生之间的沟通和交流，关心他们的学习和生活情况，积极为他们提供帮助和支持。同时，我也注重与同事之间的合作和交流，共同探讨教学中的问题和解决方案。通过这样的方式，我不仅赢得了学生的尊重和信任，也赢得了同事的认可和赞赏。

展望未来，我将继续秉持着为党育人、为国育才的崇高信念，不断努力提升自己的专业素养和教学水平。我将继续探索新的教学方法和教学手段，不断提高教学质量和学习效率。同时，我也将积极参与科研项目的研究工作，不断探索电子信息领域的前沿技术和应用趋势。我相信通过我的不断努力和追求，一定能够为学生的成长和发展贡献更多的力量，为学校和社会的进步做出更大的贡献。