跨越2500年，在齐鲁古道上一堂“行走的思政课”

“这次趁寒假期间，我们来到中国传统村落——莱芜区和庄镇马杓湾村，特别是看了村史馆，仿佛打开了一本历史教科书，真正理解了村落文化的发展前景，坚定了投身乡村振兴中去的信心”。

“参观了焦裕禄纪念馆，从焦裕禄身上，我读懂了共产党人的‘为民情怀’，我在心中刻下了精神坐标。”

虽然已进入隆冬，寒风凛冽，但在鲁国古都曲阜通往齐国古都临淄的古道上，大学生们热情高涨，考察团队队旗迎风飘扬——

为深化“三原色廊道”实践育人体系建设，齐鲁理工学院利用寒假小学期，组织师生踏上“行走的课堂”。围绕“追寻领袖足迹、学习英模事迹、传承传统文化”主线，全校共组建24支实践队伍，在35名教师带领下，430名学生分赴各类实践基地，在躬身实践中感悟思想、汲取力量。

这是一条2500年前的齐鲁古道，孔子和他的学生碾过车痕，求知路上，留下了“三月不知肉味”的痴学典故。

这是一条21世纪接续奋斗的征途，齐鲁理工学院的师生寻古察今，变古道为课堂，喊出了“强国有我”的时代担当。

齐鲁古道，是一条古代穿行齐国和鲁国的道路。齐鲁理工学院在曲阜城区中心地带和济南东部设有两个校区，恰属于古代鲁国和齐国辖地，学校“就地取材”，从建校之初就提出了“齐鲁文化孕育下的理工生”育人理念，推动齐鲁文化深度融入思想政治理论课教学。学校校长、党委副书记常翠鸣介绍，学校从2018年启动以古道文化育时代新人的育人工程，组织专家学者和师生代表组成考察团，开展“齐鲁古道行”文化实践考察活动，用脚步丈量历史，打造古道思政品牌。于是，齐鲁古道变成了立德树人的载体，变成了“流动的思政课堂”。

古道问道——考察挖掘让故事生动起来

历史是最好的教科书，现场是最好的“活教材”。

齐鲁古道是一条文化廊道。2021年，齐鲁理工学院齐鲁文化研究院的专家学者经考察寻访，确认勾勒出了齐鲁古道，尤其是孔子走过的线路，并首次组织在校本科生进行“齐鲁古道行”研学考察活动。五年来，该校师生在古道上累计行走1150公里，考察遗址、遗迹以及古村、古宅、古桥、古井等200余处。

拿着课本走古道，寻源本。元旦之后，由该校专家学者、思政课教师和学生代表等组成的考察团，再次踏上齐鲁古道，开启文化探寻之旅。

来自文学院2024级汉语言文学专业的吕雨露与同学们踏访青石斑驳的古驿道。当同行者大多沉浸于山川古迹的宏观叙事时，常年习练茶艺、心思敏锐的她，却将目光投向了古道沿途与茶相关的文化痕迹：青石关遗址旁可能曾有的茶摊以及齐鲁文化沿此通道交融对饮茶习俗产生的影响。她意识到，这条古道不仅是地理通道，也曾是茶文化流淌与融合的“血管”。行走结束后，她系统梳理齐鲁古道与茶文化传播的历史关联，并以此为基础，提出了依托古道文化资源打造“古道茶事”文化品牌的职业构想，涵盖主题茶空间、研学茶旅、文创产品等多个维度。

“‘齐鲁古道行’给了我一次‘接地气’的文化启蒙。它让我明白，我热爱的茶艺不是悬在空中的雅事，它可以扎根于我们脚下的土地和历史。”吕雨露这样分享她的收获。

新泰市放城镇有一眼春秋时期的古泉，叫盗泉。孔子不饮“盗泉之水”的典故就发生在这里。老师指着泉水提醒，“盗”字本无错，千万别用错、别做错。

在长勺之战遗址（今山东莱芜），几十名学生集体背诵起高中课文《曹刿论战》，“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”

齐长城横亘山间，锦阳关让人感怀万千。思政课老师讲完“孟姜女哭长城”的历史传说，感慨万千道：“那一砖一石垒起的是先人的防御智慧，是众志成城的守护精神，是边关要塞的铁金戈铁马，是齐鲁文化的‘和而不同’基因。”

古道不古，我们站在古人走过的、浸着古人智慧的、厚重的土地上，更加坚定信念，充满信心和力量。通过赋予传统以新的时代内涵和现代表达，让那些跨越时空、富有永恒魅力的文化精神，在新时代绽放光芒。

古道寻道——现场教学让人物鲜活起来

齐鲁古道承载着厚重的记忆，走在上面，仿佛翻阅历史。

古道也是英雄之道。从丰富的红色文化资源中汲取富有感染力的鲜活案例，齐鲁理工学院组织专家和教师编写《红色精神与当代大学生》《山东红色革命历史》《山东革命先烈事迹》等主题教材，将红色文化历史转化为课程、史料转化为教材、现场转化为课堂，使学生系统掌握中国革命史，接受红色精神教育，增强师生对的政治认同、思想认同、情感认同和行动认同。

现场是最好的教学。作为研学的领队教师，孔庆源在与学生们同行的百余公里中，亲历了养成教育理念从课堂理论到生动实践的深刻转化。他坦言，最初的带队任务更多是“管理与保障”，但真正踏上古道后，他看到平时娇气的学生在崎岖路段自发搀扶、在乡村寻访时热情为老人讲解古道故事。这些发生在“行”中的自发行为，让他敏锐地捕捉到“知”与“行”相互激发、内化品格的绝佳教育场景。“过去在‘养成教育’课堂上，我们更多在‘说理’，”孔老师反思道，“但在这里，顺序被自然颠覆了。是‘行走’这一共同行为本身，先激发了学生的情感共鸣和探索欲，然后他们主动去寻求、印证和深化相关的‘认知’。”他将这些鲜活素材即时转化为移动的“田野思政课”，在遗址、在乡村，引导学生探讨“知”与“行”的统一。

在莱芜战役现场发生地，一棵大槐树只剩下佝偻的身躯，仍顽强地生存下来，而它旁边衍生出来的另一棵槐树已是参天耸立。马克思主义学院孙艳老师在树下凝重地讲述着那段悲壮的故事：当年千余名国民党部队包围解放军，几十名解放军战士依靠着这棵槐树作掩护阻击敌人，由于装备落后，寡不敌众，解放军战士全部壮烈牺牲。槐树树干几乎被打空，残存的躯干上留下了密密麻麻的弹孔。这些从民间访问得来的真实故事和历史记忆，学生们听后无不动容，纷纷上前抚摸干瘪树身上的弹孔，表达对烈士的纪念。

参观孟良崮战役纪念馆后，学生王璐以《传承沂蒙精神 赓续红色基因》为题写的参观感受：“最后一碗米送去做军粮，最后一尺布送去做军装，最后一件老棉袄盖在担架上，最后一个亲骨肉送去上战场”，这首民谣真切反映了人民支持是战争胜利之本。身为齐鲁儿女，更能感受到这片土地上渗透在自己血脉深处的红色基因。

心中有信仰，脚下有力量。每年的寒暑假，学校都组织学生沿齐鲁古道开展形式多样的以追寻红色足迹为主题的“三下乡”社会实践活动，使大学生在社会实践活动中接受红色教育。2023年，该校学生许献文、韩胜杰、朱子旭等在第十三届全国大学生红色旅游创意策划大赛中获得特等奖。

该校春蕾话剧社自编自导自演《上甘岭》《红嫂》《乳娘》《铁道游击队》等红色舞台剧，将红色文化从讲台搬上了舞台。“续红脉，让学校师生缅怀革命先烈的丰功伟绩，不忘初心、砥砺前行。这也是我们学校‘六红’育人体系中的重要一环。”齐鲁理工学院常务副校长张庚灵介绍，学校成立研发团队，积极推动红色故事上舞台，以舞台作“课”，用红色文化铸魂育人，提升了红色文化铸魂育人的整体效果。

古道求道——力学笃行让学生主动起来

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

山东文史馆员、齐鲁理工学院齐鲁文化研究院院长傅永聚教授在古道现场教学点评中说，齐鲁古道上丰富的文化遗产，都是现场教学的宝贵财富。把课堂搬到齐鲁古道上，让学生们感悟先人的智慧与艰辛，感受中华优秀传统文化的魅力，感受光荣的革命历史，为思政课建设提供创新教学内容，不仅可以加深青年学生对历史文化的认知、认同与理解，而且能增强他们的文化自觉与文化自信。

在寒假“三原色”社会实践中，集中实践队伍深入三德范古村等文化地标。同学们漫步“一街十巷”的明清街巷，参观文化陈列馆里的老物件，近距离接触国家级非遗“抬芯子”，感受古村“智、仁、勇”三达德文化的深厚底蕴。2024级学前教育3班秦雨实践后写道：“古村的一砖一瓦都承载着历史记忆，一器一物都蕴含着文化密码，‘抬芯子’等非遗技艺是鲜活的文化载体，‘三达德’理念是村落的精神灵魂。传统文化不是过时的古董，而是能够滋养心灵、凝聚力量的宝贵财富。”

博山古代陶瓷烧造遗址，是研究中国陶瓷史和手工业经济的重要实物资料。学生在这里理解了传统手工艺的技术革新历程，感悟到了“匠人精神”在当代制造业中的延续价值。

该校智能制造与控制工程学院教师马光柏博士介绍说，为让文化和自然遗产与民众生产生活深度融合，学校组织专家师生团队深入到齐鲁古道沿线区域相关企业，产学研合作，对接走访企业18家，覆盖新能源、智能制造、电气设备、机械装备、智慧交通、节能环保等多个战略性新兴领域，为古道沿线企业的智能化改造与数字化转型提供专业建议与实施路径，并与企业共同挖掘了一批推动企业转型发展的关键创新点。

五年，抚今追昔，探寻一条文化古道；五年，古为今用，打造一条行走课堂。

齐鲁古道上有厚重的传统文化，有以“开放进取、兼容并蓄、重工兴商”为核心要义的齐文化，有“仁义礼智信”“温良恭俭让”“忠孝廉耻勇”为精神内涵的鲁文化，还有齐鲁古道上的红色文化，以及科技创新的文化。

校长常翠鸣深有体会地说，齐鲁古道串起了“大思政课”的点、线和面，古道为我们提供了“苟日新，日日新，又日新”的创新精神，“仁者爱人”“以民为本”的人本思想，“和而不同”“兼容并包”的和谐理念，“格物致知”的实践理性，“知行合一”的行动哲学，“诚信为本”的科研精神，这些文化与现代科技创新的要求高度契合，是我们开展科研创新工作需要的指引和遵循，更是立德树人永远的根本。

    （大众新闻记者 苑文飒 通讯员 兴华 曹君 张静）