数字教育应用监管如何“向善”而行
来源:《中国教育报》 在我国深入推进实施教育数字化转型战略的背景下,数字教育市场规模不断攀高,产品形态加速升级。2022年在线教育、知识付费、在线阅读、智慧教育、教育硬件等数字教育类产品用户规模达3.14亿人、市场规模达3620亿元,增幅分别达到了5.36...
来源:《中国教育报》 在我国深入推进实施教育数字化转型战略的背景下,数字教育市场规模不断攀高,产品形态加速升级。2022年在线教育、知识付费、在线阅读、智慧教育、教育硬件等数字教育类产品用户规模达3.14亿人、市场规模达3620亿元,增幅分别达到了5.36...
来源:《中国教育报》 2023年是深入推进教育数字化转型发展的一年,技术与教育双向奔赴进程加速,数字化治理能力提升与数字化思维发展成效突出。本期专刊邀请了北京师范大学李玉顺教授团队回顾刚刚过去的一年,我国教育数字化领域发生的重要事件,梳理总结出...
来源:《中国教育报》 建设未来学习空间,是高校在教育数字化转型背景下应对、推进、引领学习方式变革的一种探索。高校未来学习空间旨在为师生提供高标准的智慧化学习新环境、高水平的个性化学习新平台,以及高效率的精准化学习新服务。 2023年,中国教育科...
来源:《中国教育报》 建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国,是提升国民素质、促进人的全面发展的有力举措,也是服务国家战略任务、持续提升综合国力的客观需要。教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。当前,应积极紧...
来源:《中国教育报》 教育系统持续深入实施国家教育数字化战略行动,大力推动优质教育资源开发、普及共享和示范应用,在深化教育高质量发展和进一步实现教育公平等方面取得了显著成效,尤其是中西部地区在国家智慧教育平台应用上走在全国前列,充分彰显了教...